In unserem Programm sind die Klassenplaner in 6 Teile unterteilt. Jeder Teil dient dazu, den Schüler für den nächsten Teil des Unterrichts vorzubereiten, so dass am Ende des Unterrichts die Mission erfüllt ist, jedem Schüler in jeder Klasse ein cooles Erlebnis zu bieten (und ihm gleichzeitig zu helfen, besser zu werden). Dies ist auch keine „über Nacht“-Enthüllung. Ich habe jahrzehntelange Forschung und Entwicklung in diese Strategie gesteckt.
Teil 1: Der Unterricht beginnt mit einer Routine, die eine systematische Vielfalt altersspezifischer Aufwärmübungen enthält, damit sich unsere Schüler nie langweilen.
Was den nächsten Abschnitt des Planers zusammenhängend macht, ist, dass ein gutes Aufwärmen mehr Blut zum Gehirn fließen lässt, das die Hauptfigur in diesem Konzept ist. Denken Sie daran, dass Ihre Schüler, wenn sich die Aufwärmübungen langweilen, nicht viel Mühe aufwenden werden, was zu einer geringeren Durchblutung des Gehirns führt, auch bekannt als: Gehirntreibstoff.
Teil 2: Der zweite Teil des Kurses ist der Matten-Chat, in dem wir Details über die Fertigkeit behandeln, die wir im Tagesplaner behandeln werden, einschließlich: die Hauptvorteile der Fertigkeit und wie sie auf ihr Training angewendet werden; wie diese Fähigkeit zu Hause und in der Schule angewendet werden kann; und eine kurze Liste der Übungen zum Fertigkeitsaufbau, die wir spielen werden, um die Fertigkeit zu üben.
Was dies mit dem nächsten Abschnitt des Klassenplaners zusammenhängend macht, ist, dass es ihren Wunsch zu lernen aktiviert, weil sie jetzt verstehen, was sie als nächstes tun werden und warum es ihnen helfen wird, besser zu werden.
Teil 3: Der nächste Teil der Klasse sind die Übungen zum Aufbau von Fähigkeiten oder spielbasierten Lernübungen. Nun, dies sind keine zufälligen Übungen, die nur zusammengestellt wurden, um die Unterrichtszeit zu füllen. Unsere Übungen sind fähigkeitsbasiert und beinhalten ein altersspezifisches Training.
Was dies für den nächsten Abschnitt des Planers zusammenhängend macht, ist, dass die richtigen Übungen das „Arbeitsgedächtnis“ des Gehirns beeinflussen. Im Grunde beginnt das Gehirn dann, mehr Neuronen zu zünden, was wiederum zur Produktion von Proteinen führt, die es ermöglichen, neue Verbindungen zu verdrahten, auch als neuronales Wachstum bekannt. Mit anderen Worten, das Gehirn der Kinder ist auf dem maximalen Niveau, um schnell zu lernen und Informationen zu behalten!
Teil 4: Der nächste Teil des Unterrichts ist, wenn wir den Lehrplan behandeln, auf dem sie für diese spezielle Fähigkeit getestet werden. Wir nennen es ihren Skill-Stripe-Test oder Curriculum-Checkpoint.
Was dies im Planer zusammenhängend macht, ist, dass jetzt, wo das Gehirn auf optimalem Niveau feuert, flüssige Intelligenz einsetzt. Dies ist der Prozess, bei dem das Gehirn neu verdrahtet wird, um auf einem höheren Niveau als normal zu funktionieren, sodass es Material schneller aufnimmt und es auch für den langfristigen Gebrauch speichert.
Teil 5: Der nächste Teil der Klasse ist die Abkühlung. Wir führen unsere Schüler durch eine Cool-Down-Routine und beinhalten wie die Aufwärmübungen eine systematische Vielfalt altersspezifischer Dehnübungen, damit sie sich nicht mit der gleichen Routine langweilen.
Was dies mit unserem Ziel der Maximierung des Unterrichtswerts zusammenhält, ist, dass in diesem Teil des Unterrichts die Schüler die Informationen „herunterladen“, die sie gerade gelernt haben, während sie sich dehnen. Genau wie beim Herunterladen einer großen Datei, die etwas Zeit in Anspruch nimmt, werden diese Informationen nicht richtig gespeichert, wenn Sie Ihren Computer ausschalten, bevor der Download abgeschlossen ist – deshalb ist die Abkühlung so wichtig.
Teil 6: Der letzte Teil der Klasse ist, wenn wir ein lustiges Spiel spielen. Wir drehen eine Sammlung altersspezifischer Spiele, die alle auf ein Hauptziel ausgerichtet sind – und dieses Ziel macht Spaß!
Was diesen letzten Teil der Klasse zu unserem Gesamtbild macht, ist, dass die Schüler mit dem GRÖSSTEN Lächeln im Gesicht gehen. Wir wollen, dass das Letzte, woran sie sich erinnern, wenn sie gehen, Spaß ist und: Spaß ist cool.
Abschluss
Also: kohärente Integration? Ja, es funktioniert. Denken Sie daran, dass Sie auch Kick-Butt-Lehrpläne und Ausbilder haben sollten, die diese Denkweise ergänzen. Dieses Format wird nicht alle Ihre Probleme lösen, aber es ist ein guter Anfang!
