Mentalidad del instructor: los nuevos programas de artes marciales para niños de la “vieja escuela” (Parte 2)

En mi último blog, analicé el programa preescolar de la nueva “vieja escuela” y el de la “nueva escuela”.

Mencioné que comencé a entrenar en artes marciales en 1987 cuando era común que la mayoría de las escuelas de artes marciales combinaran niños y adultos en una sola clase.

A partir de los años 90 vimos que los niños tenían sus propias clases y, entrando en el milenio, vimos esas clases subdivididas en clases de 6 y menos y clases de 7 a 12 años.

Hoy en día, se le considera “escuela nueva” si divide esos programas aún más para enfocar aún más las etapas de desarrollo de los niños.

Dicho esto, en este artículo voy a desglosar los programas para niños de la nueva “vieja escuela” frente a los de la “nueva escuela”.

El programa para niños de la nueva “vieja escuela” frente al de la “nueva escuela”:

Programa de 7 a 12 años

Si observa estadísticamente la tasa de deserción de este programa, descubrirá que los niños más pequeños de la clase son los que más abandonan la escuela, particularmente en el cinturón verde (o nivel medio) y están abandonando porque el programa está “mejorando”. demasiado duro.”

Al mismo tiempo, también descubrirá en la mayoría de los casos que la siguiente edad de abandono más cercana son los niños mayores, al mismo nivel o cerca del mismo nivel del cinturón que los estudiantes más jóvenes, pero su principal excusa para abandonar es porque perdieron el interés, o porque el programa es “demasiado fácil”.

Para llevar esto aún más lejos en lo que respecta al programa de adultos de 13 años en adelante, la menor cantidad de inscripciones se extrae del grupo de edad de 13 a 14 años, principalmente porque los adolescentes jóvenes no quieren entrenar junto con los adultos. .

No es de extrañar por qué las escuelas que ejecutan estos programas sienten constantemente que están tratando de “ponerse al día” cuando tratan de atraer nuevos estudiantes.

Piénsalo.

¡Está trabajando con estudiantes de segundo grado al lado de estudiantes de séptimo grado!

Además de eso, los estudiantes de octavo grado están tratando de encontrar su propia independencia de los adultos y, por lo tanto, ¡no tienen ningún deseo de asociarse con alguien lo suficientemente mayor como para ser sus padres!

Al mismo tiempo, los niños de 13 y 14 años son atletas increíbles que generalmente aman las artes marciales, por lo que es un grupo de edad que debería ser prominente dentro de cualquier escuela de artes marciales.

Programa 7 a 9 años y Programa 10 a 14 años:

Si adopta el enfoque de “escuela nueva” y divide sus clases de acuerdo con estos grupos de edad, ahora tiene clases que son dinámicas, emocionantes y más fáciles de retener.

Es posible que deba combinar todos los niveles de cinturón en una clase para fines de programación, pero eso está bien porque los estudios han demostrado que los estudiantes con menos experiencia prefieren trabajar con personas de su misma edad y viceversa. (Hablaré de eso en un blog futuro).

Piénsalo.

Ahora puede enfocarse en la etapa de desarrollo de su hijo de 7 a 9 años con un programa que desarrolla progresivamente sus habilidades sin tener que preocuparse de que los niños mayores se aburran.

Su plan de estudios tiene desafíos más difíciles para los estudiantes de rango superior, pero los desafíos no están más allá de sus capacidades físicas, intelectuales, emocionales y sociales.

Al mismo tiempo, sus preadolescentes y jóvenes pueden entrenar codo a codo con compañeros que comprenden.

Los estudiantes más jóvenes no los están “frenando” y, al mismo tiempo, los estudiantes de menor rango ven su potencial al ver el desempeño de sus compañeros de clase superior, en lugar de ser eclipsados por compañeros adultos.

Las clases no solo son divertidas para los estudiantes, sino también para los instructores porque no están experimentando la “montaña rusa” diaria con la que se enfrentan los nuevos programas de la “vieja escuela” todos los días.

Ahora, sé que es difícil hacer cambios, especialmente cuando estás acostumbrado a un sistema.

Mucha gente teme que el cambio haga que los estudiantes existentes abandonen la escuela y, al mismo tiempo, sea un dolor de cabeza para la administración integrar nuevos horarios, planes de estudio y cinturones.

Dicho esto, te dejo con esta cita: “si no cambias de dirección, puedes terminar adonde te diriges”. – Lao Tse
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Ver simulacros en paralelo que comparan cada grupo de edad puede ayudar a los instructores a ver la curva de aprendizaje significativa entre ellos.