Qué hacer y qué no hacer para jugar en clase

Qué hacer y qué no hacer para jugar en clase

Dependiendo del instructor de artes marciales, oirás que son fanáticos de los juegos en clase o piensan que los juegos no pertenecen al dojo. Estoy de acuerdo en que algunas personas juegan juegos en exceso con poco o ningún enfoque en el desarrollo de habilidades. Sin embargo, también creo que si se hacen correctamente, los juegos pueden ser recursos valiosos para las escuelas de artes marciales. (Entraré en más detalles sobre eso en un blog posterior …)

Dicho esto, he reunido mis mejores «hacer» y «no hacer» para jugar en clase.

¡Empecemos!

Hacer: utilizar los juegos como ejercicios de desarrollo de habilidades.

Pregúntele a cualquier experto en desarrollo infantil y todos estarán de acuerdo en que las personas aprenden cuando se divierten. Tiene sentido que sus estudiantes aprendan a desarrollar habilidades valiosas si se están divirtiendo, como jugar un juego. Dicho esto, puedes convertir cualquier juego en un ejercicio de desarrollo de habilidades siempre que el juego muestre resultados medibles en su desarrollo de habilidades.

Hacer: Utilice juegos para darles a los estudiantes metas a las que aspirar.

Los juegos son una forma divertida de probar y desafiar los talentos de un estudiante. Es por eso que la mayoría de los videojuegos tienen puntuaciones altas a las que la gente intenta apuntar. Algunos ejercicios son en realidad juegos y los instructores no lo saben. La mayoría de los niños disfrutarían aún más del ejercicio si lo hicieran más parecido a un juego con un nombre divertido y un desafío al que aspirar. Por ejemplo, tenemos tres “conclusiones” para cada ejercicio en las que queremos que nuestros estudiantes se enfoquen.

No: Olvídese de hacer cumplir las reglas durante el juego.

El problema con algunos juegos es que los instructores se olvidan de hacer cumplir las reglas y eso conduce a la frustración e incluso al caos. La aplicación de las reglas es importante para mantener las cosas en orden y también para ayudar a los estudiantes a desarrollar un buen trabajo en equipo y espíritu deportivo. Dicho esto, aunque se supone que los juegos son divertidos, también deben tener estructura.

Hacer: ¡Termina cada clase con un juego DIVERTIDO!

Al final de la clase, los estudiantes se agotan. Si terminas la clase con una nota baja, eso puede llevar al aburrimiento cuando salen por la puerta y es posible que no quieran volver a clase. Si terminas cada clase con un juego divertido, entonces se van con una gran sonrisa en la cara y eso es lo último que recuerdan. Otro beneficio de jugar un juego al final de la clase es que puedes usarlo como recompensa por su arduo trabajo durante la clase.

No actúes como si fueras mejor que los estudiantes y no juegues con ellos al final de la clase.

Cuando los instructores juegan al final de la clase con los estudiantes, es una buena forma de vincularse con ellos. Llegan a conocerte en un nivel diferente, y esto conducirá a relaciones más sólidas y más respeto. ¡A nuestros estudiantes les encanta cuando jugamos, especialmente cuando se trata de golpearnos con pelotas de esquivar o de yoga!

Conclusión

Es importante pensar fuera de la caja. Puede que te encuentres con estudiantes a los que no les gusta jugar, ¡pero son pocos en comparación con los que sí lo hacen! ¡Debería notar un aumento en el entusiasmo de los estudiantes y, en última instancia, en su retención si incorpora los consejos de «hacer» y «no hacer» de este informe!

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